Kiedy tylko zrobi się cieplej i przez szkolne okna wpada do klas piękne słońce, uczniowska uwaga kieruje się raczej ku temu, co na zewnątrz niż na tablicy. Książki i zeszyty leżą otwarte na ławkach, ale i od tych najbardziej kolorowych wzrok odrywa się, by spocząć na jakimś krzaku czy drzewie, choćby to rosnące przed szkołą było najbardziej rachitycznym z drzew. Bardziej śmiali uczniowie pytają: Proszę pani, może wyjdziemy dziś na dwór?  > więcej

Kiedy zaświeci słońce, uczniowie zaczynają pytać, czy lekcji nie można zrobić na boisku – bo cieplej, bo przyjemniej i łatwiej im wiedza wejdzie do głowy. Jakie będzie ich zdziwienie, gdy nauczyciel się zgodzi i jeszcze poprosi, żeby zostawić podręczniki w klasie… > więcej

Wykonywanie zadań w grupach sprzyja zaangażowaniu całej klasy w uczenie się. Pracując w grupach, uczniowie mają znacznie więcej okazji do wypowiadania się, podejmowania inicjatyw i dokonywania wyborów. Im częściej będziemy proponowali uczniom pracę w grupie jako formę działania lekcyjnego, tym większe szanse na to, że praca z czasem będzie coraz bardziej efektywna. > więcej

Jak zaangażować uczniów w przebieg lekcji, wyzwolić pozytywne emocje i aktywnie podsumować zdobytą wiedzę? Co zrobić, aby uczniom chciało się chcieć? > więcej