Trwa pobieranie strony, prosimy o cierpliwość.
Wilczki, Wilczki, ile razy mam Ci mówić, że Wilczki. W piątym odcinku cyklu PoRady eksperci podpowiedzą, jak stymulować rozwój pamięci. > więcej
O odtwarzaniu i przypominaniu. Z tą funkcją pamięci mamy największe problemy. Próby odtworzenia informacji mogą kończyć się na kilka przeróżnych sposobów: Po pierwsze – nie wiem. Nawet nie pamiętam, że się tego kiedykolwiek uczyłem. Po drugie – „coś w pobliżu…”, czyli wiem, ale nie mogę teraz sobie tego przypomnieć (jeżeli to teraz ma miejsce na klasówce, to można sobie łatwo wyobrazić konsekwencje!). > więcej
O rejestracji i przechowywaniu informacji. Mózg rejestruje wszystkie docierające do nas bodźce, ale dokonuje się to zazwyczaj w sposób nieświadomy. Świadomie rejestrujemy bodźce o charakterze odmiennym, zaskakującym, wywołującym emocje, połączone z innymi zasobami lub mające dla nas wyraźne znaczenie. > więcej
Uczenie się i zapamiętywanie to niemal jedno i to samo. Porozmawiajmy zatem o pamięci i poszukajmy odpowiedzi na tytułowe pytanie. > więcej
