Trwa pobieranie strony, prosimy o cierpliwość.

Kategoria: Nauczyciel

Dlaczego nauczyciele tyle wiedzą, a uczniowie – nie? Cz. 2

O rejestracji i przechowywaniu informacji. Mózg rejestruje wszystkie docierające do nas bodźce, ale dokonuje się to zazwyczaj w sposób nieświadomy. Świadomie rejestrujemy bodźce o charakterze odmiennym, zaskakującym, wywołującym emocje, połączone z innymi zasobami lub mające dla nas wyraźne znaczenie. > więcej

Jak mapować myśli?

Dziś przejdziemy do konkretów. I zaczniemy od trudniejszej wersji, czyli mapowania myśli cudzych. Będziemy, krok po kroku, robić Mapę Myśli z tekstu. Dużo łatwiej jest mapować swoje własne myśli, bo kto jak kto, ale my najlepiej wiemy co nam po głowie chodzi ;-) > więcej

Dlaczego nauczyciele tyle wiedzą, a uczniowie – nie? Cz.1

Uczenie się i zapamiętywanie to niemal jedno i to samo. Porozmawiajmy zatem o pamięci i poszukajmy odpowiedzi na tytułowe pytanie. > więcej

Po co mapować myśli?

Uczniowie wykonują swoją pracę, sugerując się wieloma mitami i złudzeniami na temat uczenia się. Tak twierdzą autorzy Harvardzkiego poradnika skutecznego uczenia się. A jak jest z Tobą? > więcej

x

Ta strona wykorzystuje pliki cookies. Za ich pomocą zbierane są informacje, które mogą stanowić dane osobowe. Wykorzystujemy je m.in. w celach statystycznych i funkcjonalnych. Korzystając z serwisu bez zmiany konfiguracji przeglądarki, wyrażasz zgodę na zapisanie plików cookies w pamięci Twojego urządzenia. Możesz samodzielnie zarządzać cookies zmieniając odpowiednio ustawienia w Twojej przeglądarce. Więcej informacji o zasadach przetwarzania Twoich danych osobowych oraz przysługujących Ci prawach znajdziesz w Polityce prywatności.